1.5 认识更大的数——近似数 编写人：苏海明 审核人： 审批人： | |||||
【学习目标】 1、理角近似数在实际生活中的应用。 2、能用四舍五入法求一个数的近似数。 3、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。 【重点、难点】 教学重点：掌握求一个数的近似数的方法。 教学难点：根据实际问题的需要，求一个数的近似数。 | |||||
【导学过程】 | 增补栏 | ||||
一、复述回顾 二、设问导读 同学们知道我国现在有多少人口吗？
为什么说大约是13亿人呢？
三、探索新知 1、认识近似数 请同学们观察上图，再读出这些数据。 我们班有14名同学，为什么不能加上“约是多少”这样的词呢？ 区别精确数与近似数：
2、用四舍五入法求近似数 在学习求一个数的近似数前，我们先学一个符号： 注：“等于”与“约等于”的区别。 议一议：怎样求一个数的近似数？
四、自我检测 五、达标测评 六、拓展延伸 七、课堂总结 我们这节课学到了：
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【教（学）反思】
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